VBNet - Форум - Линк на закачку Safety Anti-Virus v1.0 beta!

Вопрос: Линк на закачку Safety Anti-Virus v1.0 beta! Добавлено: 22.05.09 20:20

Автор вопроса: MegaÐefender | Web-сайт: safetyAV.narod.ru

Ответы Всего ответов: 852

Номер ответа: 556 Автор ответа: VβÐUηìt Вопросов: 246 Ответов: 3333	Web-сайт: смекаешь.рф Профиль \| \| #556	Добавлено: 12.06.09 09:06
	А вбд вообще пишет вместо "мозг" "моск"...меня еще и обвиняют в неумении писать и считать! "VBD" пишицо поанглисски!!! Это способ выпускать людей, которые не умеют даже считать и писать, не говоря уж о базовых знаниях о мире. Одно дело, когда у чувака родители носят всякие подарки и он получает "питерка" - это, согласен, плохо. Другое дело, когда чувак что-то умеет и может вместо реферата "Концепции реализации культуры рисования чайников начала 20 столетия" просто, скажем, починить комп учительнице. Все-таки, если в школе будешь учить кроме нужных четырех или пяти предметов, которые тебе нужны, всякую ненужную лабуду, повесишься. Нет, кончено можно, но трудно, если ты кроме этого будешь еще что-то делать. Понимаешь, пишешь гигантский проект или делаешь сложный ролик с кучей обсчетов физики, используя комп с буком вместе, ломаешь голову над оптимиацией HDR, а тут тебе звякают и говорят: "У тебя не сдано сочинение "Как я отношусь к роли Горького в истории русской литературы"". Ты думашь, меня это вопрос колышит? Думаю, нет. Все таки, лучше находить компромисс - школа должна давать нужные знания, а ненужную фегню нужно отсеивать разными способами. Кончено, отсеивать все-это тупо))) Но и учить все - тоже тупо, только в другом смысле))) как скоро я обгоню тебя и стану "лидером форума". Учти: здесь флуд мягко говоря не любят, по себе знаю))

Номер ответа: 557 Автор ответа: MegaÐefender Вопросов: 19 Ответов: 313	Web-сайт: safetyAV.narod.ru Профиль \| \| #557	Добавлено: 12.06.09 09:19
	VBD, "мегадефендер" тоже по-английски пишется, а ты в почти каждом обращении это искажаешь.

Номер ответа: 558 Автор ответа: VβÐUηìt Вопросов: 246 Ответов: 3333	Web-сайт: смекаешь.рф Профиль \| \| #558	Добавлено: 12.06.09 10:02
	)))

Номер ответа: 559 Автор ответа: Artyom Разработчик Вопросов: 130 Ответов: 6602	Профиль \| \| #559	Добавлено: 12.06.09 10:18
	думашь, меня это вопрос колышит? Думаю, нет. Да с чего ты взял что кого-то колышыт что тебя там колышыт или не колышыт? Достаточно 1-2 преподов, немного "обиженых" таким подходом к учебе чтоб получить очень реальное западло и поставить крест на результате 9-10 летних трудов (когда в атестате в ряде пятерок появится 1-2 не пятерки). И могу тебе сказать, такие желающие обязательно найдутся, особенно среди "необязательных" предметов типа рисования, природоведения или истории, чтоб, так сказать, повысить авторитет необязательных предметов. Я в школе учился очень наплевательски (хотя получил золотую медаль и все такое). Домашние задания практически не делал. Реально дома готовил только вещи которые ПРОВЕРЯЮТСЯ. Домашние сочинения (не сдал вовремя - потом все равно пересдавать) Классные сочинения (такие сочинения когда дома пишешь 5 страниц черновика, а в классе за 45 минут аккуратно переписываешь все это в тетрадку). И то только наиболее сложные, по темам которые я пропустил/ну читал. На те которые попроще не готовился, сочинял прямо на ходу (ложил рядом с собой пару листов бумаги исписанных какой-нить лабудой, чтоб у препода не возникло мнения что я к сочинению не особо готовился, и желания наказать за это, сделав объективную оценку немного в другую сторону). Домашние задания по географии (с атласами всякими и т.п.). Это был один из предметов, "ненужных", за забивание которого легко получалось очень реальное и осязаемое западло. Жуткие длинные стихотворения/прозу (ерунда типа 5 четверостиший осиливалась на перемене, поэтому не напрягала). Домашние задания по химии (в классе мало кто шарил, за перемену не решить). Все остальное или тупо игнорилось, или делалось/списывалось на перемене. На классных обсуждения всяких там многотомных произведений типа Преступления и наказания, Войны и мира и т.п. (которые я не читал) первые 5-10 минут пытался понять о чем вообще идет речь, потом начинал вливаться в обсуждение, получал хорошие оценки. Разумеется, подход нередкий, но те кто его используют обычно перебиваются с 3 на 4 и не стремятся к большему, я же за это все получал высшие оценки и медаль. НО. На звонки "Артем, у тебя не сдано сочинение по рисованию чайников" я никогда не позволял себе отвечать типа "а идити-ка на*" или "давайте я вам лучше комп починю". Вместо этого говорил что сочинения написано, что собирался сдать но забыл дома, забыл из портфеля на стол преподавателю положить, болела голова и не написал, страдаю склерозом, бабушку через дорогу переводил или еще что-то в этом роде. Да и вообще, кто там кому звякает? )) ты че премьер-министр чтоб тебе звякать? Звякнут конечно, но после зачетной недели/аттестации или что там у вас. И не тебе а родителям на работу. И тогда вне зависимости что тебя в тот момент в какую сторону колыхало, анальное приключение будет обеспечено. К буку, компу, HDR и рассчету физики вселенной 3-4 недельки подходить не будешь, и сам удивишься насколько интереснее стала философия Канта, реакция спирта или история войны за Гондурас. В 11 классе например я например такое приключение получил. Когда по русской литературе сдал пачку сочинений не совсем по тем темам которые задавались. Ну тогда скорее не преследовали цель сделать западло, а преследовали цель заставить меня хоть последние полгода делать вид что мне это интересно, чем я и занимался. А вот в ВУЗе я уже узнал о том как рабоатет подход "а идите-ка нах*". Когда в середине 4-го курса пришлось писать заявление без даты, а в конце 4-го - фактически забрать документы.

Номер ответа: 560 Автор ответа: VβÐUηìt Вопросов: 246 Ответов: 3333	Web-сайт: смекаешь.рф Профиль \| \| #560	Добавлено: 12.06.09 10:40
	Достаточно 1-2 преподов, немного "обиженых" таким подходом к учебе чтоб получить очень реальное западло и поставить крест на результате 9-10 летних трудов (когда в атестате в ряде пятерок появится 1-2 не пятерки). И могу тебе сказать, такие желающие обязательно найдутся, особенно среди "необязательных" предметов типа рисования, природоведения или истории, чтоб, так сказать, повысить авторитет необязательных предметов. У меня таких не нашлось Всех завербовал)) ты че премьер-министр чтоб тебе звякать? У нас классная всем зваякает, когда у них косяки с оценками. я никогда не позволял себе отвечать типа "а идити-ка на*" или "давайте я вам лучше комп починю". Ну-ну-ну, Бренд, не воспринимай ты так серьезно. Делается это вообще то так: я просто тяну до последнего, а пока я тяну, у них набирается пачка косяков, которые под силу решить только мне (разумеется, из тех, кого они знают). В итоге вместо "сдай работу" получается "сделай комп". Так что не надо думать, что я злой посылающий всех гопник)) P.S: Между тем, у меня за конец 11 класса только 4 и 5, причем питерог больше))) А то, что в инсте все по-другому я и без тебя знаю. подход "а идите-ка нах*" там работает, но не для всех.

Номер ответа: 561 Автор ответа: Artyom Разработчик Вопросов: 130 Ответов: 6602	Профиль \| \| #561	Добавлено: 12.06.09 11:19
	На всякий случай - то что я рассказывал - речь идет о школе в небольшом райцентре. Где почти все всех знают. И каждый осознает что сегодня поставит двойку а завтра на шиномонтаже с него собьют три цены, в маганизе обсчитают, в паспортном столе подержат лишние пару часиков в очереди, в больнице что-то лишнее отрежут. В городе, конечно, попроще, можно заниматься опускательством вдоволь, по крайней мере пока не опустишь слуайно какого-то "непростого" ученика.

Номер ответа: 562 Автор ответа: Arvitaly ICQ: 301746136 Вопросов: 28 Ответов: 549	Web-сайт: okazani.ru Профиль \| \| #562	Добавлено: 12.06.09 11:23
	там работает, но не для всех. Поверь в нормальном ВУЗе по основным предметам это точно не работает, а зачастую по неосновным предметам еще более строгие бывают потому, что знаю какое к ним отношение. А это тебе не знания дают а меняют твой взгляд на вещи, в частности на пофигизм

Номер ответа: 563 Автор ответа: VβÐUηìt Вопросов: 246 Ответов: 3333	Web-сайт: смекаешь.рф Профиль \| \| #563	Добавлено: 12.06.09 11:34
	В городе, конечно, попроще, можно заниматься опускательством вдоволь, по крайней мере пока не опустишь слуайно какого-то "непростого" ученика. Если ты имееш ввиду блотнякофф с папой-нефтяным дилером, то не особо плохо будет. Я на таких натыкался - тупо на какой-нибудь олимпиаде окажешся внизу и все. Если не сильно конечно ему дорогу перейдешь. Но до разборок не доходло))) А если какого-нибудь шипко умного мальчика, который всегда слушается взрослых, то тут увы - жизнь сложная штука (не смотря на то, что мне 16, я думаю, имею права на подобное утверждение))) 2Arvitaly: Это не пофигизм. Просто если я занят другим видом деятельности нефиг грузить меня тем, что мне побоку))) Зачем скажем, мне знать про культуру папуасии 14 века? А ведь такое бывает иногда (примерно, но суть та же).

Номер ответа: 564 Автор ответа: MegaÐefender Вопросов: 19 Ответов: 313	Web-сайт: safetyAV.narod.ru Профиль \| \| #564	Добавлено: 12.06.09 11:37
	Не понимаю, как может получить золотую медаль "забивший" почти на все предметы человек. Мой брат учился в 11 классе лучше всех, ему и то не дали вообще никакой медали, а тем у кого влиятельные родители - дали, причём золотые! Я, честно говоря, в 6-ом классе все уроки делал(бывало, до 10 часов засиживался), и об этом не жалею, как некоторые(VBD).

Номер ответа: 565 Автор ответа: VβÐUηìt Вопросов: 246 Ответов: 3333	Web-сайт: смекаешь.рф Профиль \| \| #565	Добавлено: 12.06.09 11:38
	И вообще, где вы откопали, что я кого-то опускаю?!

Номер ответа: 566 Автор ответа: VβÐUηìt Вопросов: 246 Ответов: 3333	Web-сайт: смекаешь.рф Профиль \| \| #566	Добавлено: 12.06.09 11:39
	, в 6-ом классе все уроки делал(бывало, до 10 часов засиживался), и об этом не жалею, как некоторые(VBD). Молодец, умный мальчик.

Номер ответа: 567 Автор ответа: Artyom Разработчик Вопросов: 130 Ответов: 6602	Профиль \| \| #567	Добавлено: 12.06.09 11:42
	Arvitaly пишет: а зачастую по неосновным предметам еще более строгие бывают потому, что знаю какое к ним отношение. Это точно Самое жосткое что я запомнил - это гражданская оборона. Абсолютно ненужный предмет - лекция раз в 2 недели, и чисто формальные практики (тупо сидеть из методички переписывать в тетрадь материал, чтоб засчитали практику). Но это была полная жесть. Если бы я через знакомых не поставил (ЗАЧЕТ недифиринцированный), то реально пришлось бы собирать вещички на полгода раньше ))

Номер ответа: 568 Автор ответа: VβÐUηìt Вопросов: 246 Ответов: 3333	Web-сайт: смекаешь.рф Профиль \| \| #568	Добавлено: 12.06.09 11:46
	Ладно-ладно, про инст не буду спорить, я пока еще там не учился)))

Номер ответа: 569 Автор ответа: Sharp Лидер форума ICQ: 216865379 Вопросов: 106 Ответов: 9979	Web-сайт: sharpc.livejournal.com Профиль \| \| #569	Добавлено: 12.06.09 12:17
	В классической школьной программе ненужных предметов нет. Что не отменяет тупых учителей.

Номер ответа: 570 Автор ответа: Artyom Разработчик Вопросов: 130 Ответов: 6602	Профиль \| \| #570	Добавлено: 12.06.09 12:30
	MegaDefender пишет: Не понимаю, как может получить золотую медаль "забивший" почти на все предметы человек. Да легко. Знаешь что бывают люди которые могут послушать новую тему на уроке и готовы на следующем писать по ней контрольную? Могут от скуки полистать книжку по физике на 10 страниц вперед, а потом 3 недели скучать на уроке потому что абсолютно ничего нового не услышат? Могут решить всю контрольную за первые 10 минут урока, а потом скучать (ну точнее не скучать а продолжать решать, только тем кто выпросит помощи) и так далее Это мало кому дано. Но тот кто так может делать, если направит свою силу в нужное русло, например, получит медаль, забивая на все. Гораздо больше людей которые не запомнят с первого раза формулу. Они с первого раза даже не поймут ее. Им нужно сидеть несколько часов, перечитывать параграф, рыться в дополнительной литературе, которой забит весь стол и ближайшие к столу квадратные метры пола (интернета тогда почти ни у кого не было). И через несколько часов они будут почти точно так же осознавать эту формулу и так же оперировать ей. Причем я не хочу сказать что это глупые ученики или еще что-то. Просто такой склад ума и ничего с этим не поделать. У меня в выпуске было вроде около 12 "медалистов", и большинство из них получили медаль именно таким способом. Реально были девченки которые приходили домой, садились за уроки и сидели до полуночи а то и позже. Помню как одноклассницы звонили в 12 ночи и слезно умоляли просили помочь решить какую-то там нереально сложную задачу или еще зачем-то (я разумеется эту задачу даже не брался и не планировал браться) - вместо того чтоб забить на все это и идти спать. Видимо родители реально смогли им объяснить что без своих сил они ничего не добьются, и идею эту они реализовывали... Впрочем многие из таких "зубрилок" после перехода в ВУЗ не смогли экстраполировать этот метод для вузовских предметов - тупо потому что объем информации становится в разы больше (никто не ражевывает по 2 месяца синус - там проще - 1 лекция синус, вторая синус, третья производные, четвертая интегралы, пятая диференциалы), и физически все вызубрить нереально, поэтому скатывались на более низкие показатели. Вот я в ВУЗе очень неплохо освоился. При том что я там не просто "забивал", а очень жестоко забивал (некоторые семестры настолько, что с некоторыми преподами реально впервые познакомился за 1-2 недели до сессии). Но почти все предметы кроме некоторых без проблем сдавал (так как меня многие преподы знали заочно, то цели завалить видимо не ставили). Те которые плохо могли сдаваться - не мучил не себя ни их, ставил через знакомых. Почти никого за 4 года не "пробивал" за деньги. Хорошая память, плюс везение... Так что все возможно. Потом только я узнал что памяти и везения недостаточно, что "очень жоство забивал" - довольно интересная тема для разговоров в деканате, и том что смена декана - повод для того чтоб пригнуть голову на полгода

Страница: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 ..... 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 ..... 53 | 54 | 55 | 56 | 57